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如何评价孩子们的作品
发布时间:2020-01-15 浏览数:

       重庆艺术高中老师说:如何评价孩子们的作品?

  在如今科技越来越发达,绘图软件越来越先进完善,笔刷效果越来越丰富的年代。富有创造性的手绘功夫变得越来越重要和关键。只有这个是无法用机器代替的。我们就是要提高孩子真正的能力和挖掘潜力,而非只停留在作品表面。让孩子们敢画,深入画,让作品充满趣味性,鼓励孩子。而我们需要做的就是不干涉。——遇墨白

  重庆美术学校老师: 课堂上,我经常会遇到孩子们不经意的提问:老师,你觉得我们谁画的好?

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  课下也有家长会在看到班级所有作品后,对自己的孩子说:你看XXX画的多好

  究竟什么样的作品才是“好”作品?我们应该怎样评价孩子们的作品呢?

  1、绘画是一种语言,让孩子讲“画”

  在正式进入专业学习而非兴趣学习之前,儿童绘画是“感性”的,我们对于孩子们的培养目标是“让孩子们能够通过绘画去表达自己”,也就是用绘画来讲故事,当孩子们看见一个画面,或者碰见感兴趣的事务,他可以用画笔把这些记录下来,这对于未识字和不会写字的孩子来说尤为重要。所以,当我们见到孩子们完成的作品,要鼓励孩子讲出自己画面的故事,表达自己的情感和情绪

  2、绘画是一种生活,让孩子观察

  渗透绘画始终的是“观察”,观察能力是我们画画的重要能力。那么怎么才叫“观察”呢?很多家长都会代替孩子来观察,在讲解的过程中把主动性留给自己,并没有给孩子,以至于孩子们当时正处于一个懵的状态,并且没有留下深刻的印象,这样的观察也会给孩子们带来“依赖”的习惯,作为家长,以至于作为老师,我们要把观察的主动性交给孩子,提醒自己:我们是引导者,而不是主导者。所以,我们要学会抓住特征去看。

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  3、绘画是一种情绪,拒绝和他人比较

  绘画是没有压力的,是释放和发泄的途径,我们作为老师和家长为什么要把绘画推到“竞技比赛”中去呢?鼓励孩子,夸奖孩子,发现孩子们的闪光点,让孩子在绘画中获得成就感,才是坚持绘画的动力。

  所以当我们再看到孩子的作品时应如何反应呢?

  “可以给妈妈讲一讲你的作品吗?”

  “画的XXX(如狮子)长什么样子呢?”(如果有大特征没有观察到,可以引导孩子再观察)

  “为什么想画这个呀?”

  “哇~宝贝,你的想法真的很有趣哦!妈妈都想不到呢!我好喜欢这幅作品哦!已经期待你的下一张作品啦!


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