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贵阳幼儿师范学校招生
发布时间:2019-03-29 浏览数:

学前教育专业主干课程:

主要课程:普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。   

主要实践性教学环节:包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查,一般安排6--8周。

学院在师资力量、教学设施、教学资源、教学支持服务等方面有着得天独厚的优势。在校学生几千余人。学校秉承“一切为了学生、一切为了教学、一切为了质量”的办学理念,着力培养深受社会欢迎的技能型、应用型人才,为求学者提供事业和人生腾飞的平台!

本专业学习如何针对儿童的语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育,需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。在理论学习的同时,也重视实践性教学,从艺术实践到科研方法的训练,从教学实习到科研实习,都有着较为严格和完善的管理。

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培养目标:本专业培养具有学前专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。

培养要求:掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计和实施、幼儿教育研究方法等学科技能的基本知识和基本理论;掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有编制和实施具体教育方案的初步能力;熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;了解学前教育理论的发展动态,拓展幼儿双语教育的新模式。目前我国幼儿园教师队伍的基本情况

  截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人,分布在城市的共计38.1万人,占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人,占总  人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人,占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%,农村的占36.4%。

从统计数据来看,目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少,每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%,导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低,这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。

学前教育是民生最迫切的需要

学前教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,对于促进个体在早期的身心全面健康发展,巩固和提高义务教育质量与效益,提升国民素质,缩小城乡差距,促进教育和社会公平具有重要价值。同时,党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。


联系电话:贵阳幼师学校13765116606;郑老师 qq2507700969





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